C'est un lieu commun pour le grand public : les enfants qui passent beaucoup de temps devant les écrans à un âge jeune ont un risque augmenté de retard dans les apprentissages. Cette affirmation est à fortement nuancer, selon des travaux menés à partir des données de la cohorte française Elfe. L'impact du temps d'écran sur le développement de l'enfant est en fait relativement modeste. Surtout, il se conjugue à d'autres facteurs de risque, tels que les critères socio-familiaux, parfois prépondérants.